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读懂学明中国字 文化传承下一代
作者:文:龙 安 摄影:孟昭东    


在长春自然堂书画院院长李嘉鹏的记忆里,笔墨纸砚是陪伴他时间最长的“朋友”。从他10几岁时,学着父亲的样子第一次拿起毛笔,到现在已经过去了40多年。如今,李嘉鹏一面以书会友,在书画院里与朋友们谈书论字;一面教书育人,担任起长沈路学校的书法老师,传承中华传统文化。

出师名门 40年笔耕不辍
李嘉鹏出生于1961年,自幼随父亲练习毛笔字。上初中时,在同学的父亲董学林的介绍下,李嘉鹏跟随姚俊卿老师学习书法,临写颜体楷书勤礼碑和汉张迁碑隶书,一学就是两年多的时间,姚老师对书法的艺术造诣和他对弟子们的关怀,让李嘉鹏至今难以忘怀。
提起姚俊卿老师,书法界无人不知,他曾是长春电影制片厂的高级字幕美术师,为《金光大道》《沙家浜》《直奉大战》等三百余部电影设计和书写字幕,如今是中国当代著名的书法家。在名师的细心指导下,年轻的李嘉鹏书法水平得到了大幅提升,同时,也让他深知,一个好的老师对于学生的影响是多么重要。李嘉鹏多年来笔耕不辍,不论做什么工作,都没有放弃临池,把对书法的挚爱和恩师的关怀,化作健笔勤书的动力,书法技艺日臻成熟,先后加入省市书法家协会,并担任诸多书法业内社会职务。今年秋天,姚老师从北京来长春参加长春电影节,时值教师节,师生重逢,85岁的姚俊卿老师亲笔为李嘉鹏的书画院题写了堂号,40年的师生情谊跃然纸上。

教书育人 培养下一代
2017年,长春汽车区长沈路学校计划开设书法课程,希望聘请李嘉鹏为书法老师。按照教学要求,课程以提高学生汉字书写能力为基本目标,增强学生对汉字和书法的丰富内涵及文化价值的理解,培养学生艺术和人文情怀。长沈路学校为了保证教学质量,投资建设了标准书法教室,配置有书法器具和多媒体教学和演示设备,此外,学校还为每位学生购置了书法工具箱,配备笔墨纸砚和教材,让学生不花一分钱都能上书法课。“学校花这么大力气,舍得这么多资金投入为学生开设书法课,让他们从小接受中国传统文化教育,这就是他们最大的诚意。”李嘉鹏深受感动,当即接受校方邀请,为孩子们教授书法,传播国粹。

李嘉鹏在开学第一堂书法课上,讲的并不是如何写好书法,而是讲“学好中国字,做好中国人”讲中国书法作为中华民族的文化瑰宝的发展历程,文房四宝的发明对书法的贡献,讲王羲之、颜真卿的历史故事,让孩子们对学习书法产生了浓厚的兴趣。一字一世界、一笔一精神,李嘉鹏随着课程的推进,结合书法教学进度,综合尝试,边学边用。李嘉鹏从《礼记·大学》的“格物致知、诚意正心、修身齐家治国平天下”到《论语·公冶长》的“敏而好学,不耻下问”等国学经典,讲长沈路学校的校训“诚正敏学”四个字的含义,教学生书写,牢记诚心正义做人、勤勉谦虚治学。9·18纪念日,李嘉鹏给学生们讲近代中国百年历史和仁人志士为民族复兴奋斗的历史,讲梁启超的《少年中国说》,讲国歌《义勇军进行曲》,结合长沈路学校“吃苦耐劳、包容合作、自强不息”的办学精神,教孩子们写“自强不息”这幅作品。
长沈路学校师生和家长评价李嘉鹏的书法课,是把国学知识、思想品德、校风校训融为一体,学生家长送来锦旗,称赞他“弘扬国粹、教书育人”。李嘉鹏希望学生们通过书法了解中国传统的美和文化价值,进而把中国传统文化的精华一代一代地传承下去。
 
当传统文化遇到现代多媒体教学
在李嘉鹏看来,孩子比成年人更加聪明,他们的思维方式更加灵活多样,学习新事物的能力也更强,但是他们都不喜欢说教,更不喜欢老生常谈。“书法属于传统文化,要想让00后的孩子欣然接受,教学方式就不能局限于过去的老办法。”李嘉鹏说道。

年近花甲的李嘉鹏,思想有时比年轻人更加超前,他认为“推动书法进步的动力,不光是文化的繁荣,还包括科技的发展。” 李嘉鹏不仅懂书法和国画艺术,同时,他还是个工科男,能熟练掌握计算机技术,他对最新的摄影器材也相当了解,并且擅长photoshop图像处理、PowerPoint电子课件制作以及视频处理软件的使用。在课堂上,他用多媒体教学替代口授心传的形式,用剪辑好的视频播放汉字的标准书写方式和每一个字的间架结构,用局部放大的图片展现字帖的细部笔画,用电子展台现场演示书写的起笔、行笔、收笔全过程,李嘉鹏让枯燥的字帖活起来,让静态的课本动起来。同时,李嘉鹏也不忘加入传统的教学方法,他会在课堂上一面念道:“‘横’如千里阵云,隐隐然其实有形;‘点’如高峰坠石,磕磕然实如崩也。”一面手把手辅导学生书写,让他们感觉书写时提按的力道。
春风化雨 润物细无声
两年来,长沈路学校先后有4名学生获得吉林省科学艺术大赛特等奖、9名学生获得长春市“远航杯”书法大赛金银铜奖项,李嘉鹏也因此获得“优秀参赛辅导教师”荣誉。但是拿奖项、比成绩不是教学的最终目的。李嘉鹏表示,“都说‘写好中国字,做好中国人’,不是让孩子们都成为书法家,更不是为完成考试和比赛,而是通过学习书法来进一步了解中国的文化,知晓汉字背后的历史,感悟传统文化的精髓,学会人生的道理。”

在每年的母亲节,结合学校的教学进度——笔画捺的写法,李嘉鹏以“春”字为例字讲笔法,书写“报春晖”,并且让孩子课后写一幅作品,在母亲节那天送给妈妈,说一声:妈妈,您辛苦了!为妈妈朗诵古诗《游子吟》。
每年的父亲节,李嘉鹏教学生们写“父爱如山”,让孩子演唱、编辑《爸爸最好了》的歌曲视频,让孩子们懂得父亲的辛苦,用书法表达感恩。书法课上,学生们听着《爸爸最好了》的音乐,深情地书写作品,想起爸爸的关怀、爸爸的辛苦,有的学生感动得流下泪来。

有这样一件事让李嘉鹏记忆犹新,有次上春联书写课,下课后班里的一个女生向李嘉鹏请教繁体的“寿”字如何书写,第二天晚上,李嘉鹏接到学生家长发来的微信视频,视频中有一位老人,身后是那名学生,原来这一天是学生姥姥的生日,外孙女用春联纸为她写了“福如东海长流水、寿比南山不老松”的寿联和一个大大“寿”字,老人激动地说:“这是我这辈子收到的最好的礼物,也谢谢你,李嘉鹏老师。”李嘉鹏在回忆时说:“学生们真正的提高不在于书法水平的高低,而在于心灵的成长。”
在去年的书法课毕业典礼上,长沈路学校五年级全体学生举行了“笔歌墨舞迎新年书法和春联展览”,共展出50多幅书法作品和春联和福字。每一幅作品都凝聚着学生的刻苦练习,凝聚着李嘉鹏的汗水和辛劳。李嘉鹏为30多名“书法小明星”每人写一幅作品作为奖励,为120名同学设计了书法签名留念。
日前,在李嘉鹏的倡导下,长沈路学校在学生中成立了三叶草书法协会,李嘉鹏无偿为社团做辅导老师,他认为,自己作为一名书法家,有责任传道受业,让书法之美在校园开花结果,让中华书法文化生生不息、薪火相传。
 

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